Selon une étude menée par l'University of Bristol publiée dans medRxiv, les chercheurs ont développé un nouveau modèle épidémiologique pour la transmission du SRAS-CoV-2 qui prévoit que les épidémies d'infection dans les écoles primaires pourraient être plus fréquentes et peut-être considérablement plus importantes cet automne qu'en 2020, en raison de la variante Delta plus transmissive et infectieuse et l'augmentation prévue de l'infection communautaire.
Le nouveau modèle basé sur des agents caractérise le nombre de contacts étroits quotidiens pouvant survenir dans les salles de classe du primaire, impliquant les élèves et les enseignants et fournit une base pour évaluer les taux probables de transmission de l'infection COVID-19 et d'infections dans les salles de classe au cours du nouveau trimestre. Le modèle prend en compte la dynamique de l'infection de la nouvelle variante Delta du SRAS-CoV-2 et l'évolution des directives pour les mesures d'atténuation dans les écoles.
Le modèle a été appliqué pour réexaminer la COVID-19 dans les écoles du Royaume-Uni à l'automne 2020 et, avec quelques ajustements, est maintenant exécuté pour prévoir les niveaux d'infection à l'automne 2021, lorsque la variante Delta, plus infectieuse, devrait être dominante et scolaire. la transmission pourrait être une préoccupation majeure dans toute nouvelle vague d'épidémie.
En utilisant des prévisions qui suivent les tendances actuelles à la hausse des taux d'incidence au Royaume-Uni, les principales conclusions et implications du modèle soulignent que des
épidémies importantes de COVID-19 pourraient survenir dans les écoles primaires au cours de la session d'automne. Une petite proportion d'écoles primaires (moins d'un pour cent) pourrait connaître des épidémies, telles que définies par le DfE1 et qu'il y aura plus de telles épidémies qu'en 2020. La plupart des écoles primaires devraient connaître au moins un cas d'infection en classe. Une comparaison des mesures d'atténuation alternatives indique que la mise en quarantaine des bulles est moins efficace pour réduire l'infection dans les écoles primaires que la surveillance basée sur les tests et le retrait des enfants lorsqu'ils deviennent symptomatiques.
La mise en quarantaine des bulles est très perturbatrice pour l'éducation mais offre peu d'avantages pour la santé publique. Cependant, la mise en quarantaine des bulles peut être considérée comme nécessaire pour gérer les grandes épidémies dans les écoles primaires. La surveillance basée sur les tests de flux latéral permet de réduire davantage le nombre d'élèves infectés par rapport à la mise en quarantaine des bulles. Les tests PCR de confirmation ont très peu d'avantages pour réduire les niveaux d'infection en classe, mais peuvent réduire le temps de quarantaine pour les tests rapides faussement positifs. L'étude confirme que les politiques de chaque école qui encouragent la distanciation sociale ainsi que d'autres mesures telles que la ventilation et l'hygiène et les tests de flux latéral de routine peuvent réduire la transmission des infections, mais les chercheurs reconnaissent qu'il existe des limites pratiques à de telles politiques, en particulier avec les enfants d'âge scolaire primaire.
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